大马教育
-
大马国立UKM卡塔尔分校成立,马来西亚高等教育走向国际
首相拿督斯里安华表示,马来西亚国立大学(UKM)在卡塔尔设立分校是一个历史性的步骤,有助于将马来西亚高等教育推向全球舞台。他强调,UKM的这一举措对于提升国家的教育地位至关重要。 安华在社交媒体上表达了他的自豪感,因为他曾是推动以国语为教学语言的公立大学建立的签署者之一。他对于在这个重要时刻与UKM的工作人员一同见证分校的开幕感到感激,并希望此举能为其他国立…
-
马大辩论队辉煌四连冠,第19届辩论会夺冠
在第19届全国大专辩论会上,马来亚大学的辩论队再次证明了其卓越的辩论能力,赢得了冠军头衔。由蔡捷旸、邱俊伟、陈俊耀和黄子恩组成的辩论小组,在比赛中一路过关斩将,最终在决赛中以4比3的成绩击败大马国立大学,赢得了1万令吉的奖金,以及辩手个人奖杯和奖状。 这是马大自2018年以来连续第四次夺得全国大专辩论会的冠军,刷新了他们自己保持的两度获得全辩三连冠的记录。决…
-
教育部受促早公布SPM成绩,以利教师安排假期
全国教师专业职工总会(NUTP)已向教育部提出请求,希望将2023年大马教育文凭(SPM)的成绩公布日期从5月27日提前至5月23日。NUTP总秘书弗兹兴贡表示,这一变更是为了避免成绩公布与5月25日开始的学校假期太过接近,影响教师们的假期安排。 弗兹指出,教师们在全年已经投入大量时间和精力于学生的学业,因此他们应该有足够的时间来享受假期。他还提到,教育部在…
-
双威大学主办亚洲峰会,加强教育界国际联系
大马首次举办的亚洲大学峰会已经成为该国成为全球顶尖教育目的地的一个新里程碑。双威大学作为东道主,于4月29日至5月1日迎来了600多位来自世界各地的教育界领袖和学者。峰会的主题是“连接边界,重新诠释亚洲不断蜕变的教育状况”,强调了大学在适应行业需求以满足学生就业前景方面的重要性。 大马高等教育部长拿督斯里赞比里在开幕式上强调,高等教育部将继续优先处理学生发展…
-
马来西亚理科生数量骤降,高教部忧科技业人力短缺
高等教育部副部长拿督慕斯达法沙末表达了对国内高科技行业可能出现劳动力短缺的担忧,特别是在最新的微软投资项目中。这种担忧源于中学生对科学、技术、工程和数学(STEM)领域兴趣的减少,这直接关系到高科技行业所需的专业人才。 去年全国仅有22.8%的中四学生选择了理科,而在所有州属中,沙巴的比例最低,仅为12.35%。这种趋势可能会对工业和经济的成长产生长期影响,…
-
拉曼大学毕业生受追捧,就业能力位居马来西亚前三
拉曼大学(UTAR)在Talentbank的评估中,连续三年被评为马来西亚大学毕业生就业能力前三名。在5月2日的颁奖仪式上,42所大学和显要雇主单位见证了拉曼大学的这一成就。调查显示,拉曼大学在培养符合雇主需求的毕业生方面表现突出,教育质量和职业准备的有效性得到了认可。 此外,拉曼大学在11个学习领域获得最高的6星评级,包括建筑与建造、商业管理与行政等,这些…
-
交通部启动学生航空补贴,公立学生可申请300令吉补贴
交通部宣布,为公立大学学生提供的Flysiswa机票补贴计划已于今日恢复。符合条件的学生可通过官方网站查询资格,并在指定航空公司申请300令吉的数码优惠券。这项计划原先于2023年8月15日启动,至同年12月31日结束,现在再度开放申请。 学生若发现不符合资格,可通过教育机构向高等教育部或教育部提出申诉。优惠券可用作购买机票的信用积分,若票价低于300令吉,…
-
大马教育部关注世界银行报告,将改革国民教育体系
教育部正在对世界银行最近关于马来西亚教育标准的报告提出的问题进行调查,并表示将致力于确保国民教育体系改革的成功。该报告指出,教师准备不足和缺乏强大的绩效跟踪系统是导致教育成果不佳的原因之一,42%的学生在标准5阶段结束时未能达到阅读水平。 教育部已经注意到报告中提到的关键问题,包括学前教育的质量和机会、学生效率和教师发展,并正在实施重要举措,如重组学前教育系…
-
拉曼大学携手中国高校,共促科技与数字经济发展
拉曼大学及拉曼理工大学与中国的高校及企业签订了多项合作协议,旨在推动科技创新和数字经济教育。合作内容包括拉曼大学与西安电子科技大学共同设立中马科技创新研究院,以及与山东省德州学院合作成立孔子学院。拉曼理工大学则与广西金融职业技术学院等机构合作,成立中国—马来西亚数字经济现代工匠学院。 昨天,拉曼大学与山东省德州学院合作设立的孔子学院进行了揭牌仪式。马华总会长…
-
前教育部长马智礼呼吁,马来西亚大学应培育学生创造力
前教育部长马智礼表示,马来西亚高等教育体系因过度关注排名和出版物,已经失去了灵魂。他指出,大学的灵魂应该在于创新文化和好奇心,但目前马来西亚社会缺乏批判性思维。马智礼强调,阅读应该成为一种生活方式,而不是一种爱好。 在全国教育与学习峰会的讨论中,马智礼呼吁高等教育机构重新专注于培养学生的创造力和批判性思维。他认为,教职员工应该积极鼓励学生提问,避免因为过度尊…