学前教育

教育部正在对世界银行最近关于马来西亚教育标准的报告提出的问题进行调查，并表示将致力于确保国民教育体系改革的成功。该报告指出，教师准备不足和缺乏强大的绩效跟踪系统是导致教育成果不佳的原因之一，42%的学生在标准5阶段结束时未能达到阅读水平。 教育部已经注意到报告中提到的关键问题，包括学前教育的质量和机会、学生效率和教师发展，并正在实施重要举措，如重组学前教育系…

新加坡政府为了鼓励低收入家庭的孩童接受学前教育，将实施更多援助和补助措施。目前，低收入家庭的三到四岁幼童报读学前中心的比例大约为80%，低于全国平均值10个百分点。政府今年计划通过提升版社区联系计划推出前进配套（ComLink+ Progress Package），以提升这一比例。 政府提供的补助包括一次性500元津贴和季度200元津贴，条件是孩童出席率达到…

在2024年土著经济大会上，教育与人力资本改革小组主席诺阿兹兰提出建议，政府应考虑强制所有5岁儿童接受学前教育。诺阿兹兰强调，这一措施尤其对土著儿童至关重要，可以作为改革国家教育体系的首步。他指出，目前7岁的入学年龄可能对孩子们的学习发展来说稍晚，而有研究表明社会经济地位较低家庭的孩子在学习上实际上可能落后四年。 诺阿兹兰还提议提升所有普通学校的教育质量，以…

今年第四季起，教育部将为月收入不超过6000元的家庭提供额外的幼儿园托管服务津贴。此举将使非在职母亲的家庭学前教育费用降低51%至99%，这意味着月收入3000元及以下的家庭，其幼儿园及托管中心的费用可降至每月3元。 此措施是继去年调整家庭收入顶限后的又一大步。政府希望通过这一措施鼓励低收入家庭让孩子接受早期教育，以减少孩子们日后在学习上需要额外支持的可能性…